PENGARUH METODE DISKUSI KELOMPOK TERHADAP PEMAHAMAN SISWA TENTANG SEJARAH ISLAM DI MTS KHAZANAH KEBAJIKAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode diskusi kelompok terhadap pemahaman siswa tentang sejarah Islam di MTs Khazanah Kebajikan. Berdasarkan observasi, wawancara, dan evaluasi hasil belajar siswa, metode diskusi kelompok terbukti meningkatkan   pemahaman   siswa   secara   signifikan.   Siswa   yang   mengikuti   diskusi kelompok menunjukkan pemahaman yang lebih mendalam, keterampilan berpikir kritis, serta  kepercayaan  diri  yang  lebih  tinggi  dalam  menyampaikan  pendapat.  Meskipun terdapat tantangan seperti perbedaan partisipasi siswa dan keterbatasan waktu, hasil penelitian menunjukkan bahwa diskusi kelompok menciptakan lingkungan pembelajaran yang interaktif dan kolaboratif, serta mengembangkan keterampilan sosial dan komunikasi siswa